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É importante desenvolver uma atividade desta natureza para fixar o conteúdo. Muitas vezes o professor se preocupa apenas em despejar informações sobre a classe. Esta prática nem sempre é garantia de aprendizado efetivo. O aluno só aprende quando é capaz de responder questões sobre a aula, de forma segura e contextualizada.

QUESTÕES PARA DISCUSSÃO E FIXAÇÃO

I – O ENVIO DO FILHO E O AMOR DO PAI
1) Como o uso dos termos gregos agapáō e agápē aprofunda nossa compreensão do amor de Deus descrito em João 3.16, especialmente em relação ao fato de esse amor não ser motivado por mérito humano?

2) O que significa afirmar que Deus amou “o mundo” mesmo sendo ele rebelde e perdido, e como isso redefine nossa visão sobre graça e condenação segundo João 3.17?

3) De que maneira a iniciativa soberana de Deus na salvação, estabelecida antes da fundação do mundo, confronta a ideia de que o ser humano pode iniciar ou merecer sua própria redenção?

4) Por que o envio do Filho deve ser entendido como um presente gracioso do Pai, e não como um ato que estabelece hierarquia ou inferioridade dentro da Trindade?

II – O FILHO E A PLENITUDE DOS TEMPOS
5) Como a expressão “plenitude dos tempos” revela o controle soberano de Deus sobre a história e o cumprimento preciso de sua economia?

6) Por que era essencial que Jesus fosse “nascido de mulher” e, ao mesmo tempo, “nascido sob a lei” para realizar plenamente a obra da redenção, à luz de Gálatas 4:4?

7) De que forma a adoção de filhos em Cristo amplia nossa compreensão da salvação, indo além do perdão dos pecados para uma relação íntima e filial com Deus?

III – A TRINDADE NO PLANO DA SALVAÇÃO
8) Como a obediência perfeita do Filho à vontade do Pai demonstra a unidade e a harmonia da Trindade na execução do plano da salvação?

9) Por que a mediação exclusiva de Cristo é indispensável para o acesso ao Pai, e como essa verdade se relaciona com a fé cristã em um mundo pluralista?

10) De que maneira a atuação do Espírito confirma que a salvação é uma obra trinitária aplicada ao coração humano?

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Sabemos como o povo assembleiano torce o nariz para testes e questionários. Mas não custa tentar. A pedagogia ensina que é assim que o aprendizado se consolida. Não basta despejar conteúdos extensos e difíceis de apreender, temos que criar uma rota para orientar o aluno.

Aqui vai uma das propostas para essa efetivação. Escolha cinco ou mais dentre as questões abaixo e discuta com seus alunos no finzinho da aula, para avaliar se, de fato aprenderam. Se você for um pouco mais perspicaz, distribua estas questões com alunos pré-determinados e lhes dê oportunidade para expor as respostas. Se possível, leve pequenos brindes: livretos, chocolates, pequenas lembranças, para estimular a participação.

QUESTÕES PARA DISCUSSÃO OU FIXAÇÃO AO FINAL DA AULA

1. Como o batismo de Jesus revela, de forma simultânea, as três Pessoas da Trindade? Cite os elementos do texto bíblico que confirmam essa revelação.
2. Por que o batismo de Jesus não foi um ato de arrependimento, e qual foi o seu verdadeiro significado segundo o texto?
3. Explique de que maneira o batismo de Jesus marca o início visível de sua missão messiânica.
4. Qual é o significado da descida do Espírito Santo em forma de pomba no batismo de Jesus, e por que isso não pode ser entendido como uma “adoção” divina?
5. O que a voz do Pai, declarada no batismo de Jesus, revela sobre a identidade e a divindade de Cristo?
6. Explique a diferença entre unidade de essência (ousia) e distinção de pessoas (hipóstases) na doutrina da Trindade.
7. Como o Antigo Testamento aponta para uma pluralidade dentro da unidade divina? Cite exemplos mencionados no texto.
8. De que forma o Novo Testamento explicita claramente a doutrina da Trindade? Utilize ao menos uma referência bíblica apresentada no texto.
9. Quais foram as contribuições dos Concílios de Niceia (325 d.C.) e de Constantinopla (381 d.C.) para a formulação da doutrina da Trindade?
10. Quais são as principais heresias trinitárias citadas no texto (triteísmo, unitarismo e unicismo), e por que elas comprometem a fé cristã e a doutrina da salvação?
11. Cite duas referências que declaram a deidade de cada uma das pessoas da Trindade.

Estas questões também estão em nosso subsídio, se você ainda não acessou clique aqui.